令和4年度 道徳実践事例集「あゆみ」
道徳実践事例集(小学校)
学校名 | 学年 | 主題・内容項目 | 資料名 | |
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助 川 小 | 2年 | 優しい心を持って | D−(18) | げんきにそだて、ミニトマト |
会 瀬 小 | 1年 | 友達を思う心 ・ ワークシート | B−(9) | 二わのことり |
宮 田 小 | 6年 | 法やきまり、権利と義務 | C−(12) | 星野君の二るい打 |
滑 川 小 | 2年 | 助け合う友達 ・ ワークシート | B−(9) | 森のともだち |
仲 町 小 | 2年 | 助け合う友達 ・ ワークシート | B−(9) | 森のともだち |
中小路小 | 4年 | よく考えて行動する | A−(1) | いっしょになって、わらっちゃだめだ |
大久保小 | 1年 6年 |
頑張る心 自由と責任について考える |
A−(5) A−(1) |
うかんだうかんだ 修学旅行の夜 |
河原子小 | 4年 | みんな違ってみんないい ワークシート |
A−(4) | うめのき村の四兄弟 |
成 沢 小 | 1年 | 勇気を出して | A−(3) | ダメ |
諏 訪 小 | 5年 | 世界の人々のために | C−(18) | 「折り紙大使」〜加瀬三郎 |
水木小 | 2年 | 友達を思って | B−(10) | ともだちやもんな、ぼくら |
大みか小 | 3年 | 温かい心を大切に | B−(7) | 一さつのおくりもの |
大 沼 小 | 1年 | わがままな行い | A−(3) | かぼちゃのつる |
金 沢 小 | 1年 | 友だちっていいな | B−(10) | こころはっぱ |
塙 山 小 | 5年 | 誰に対しても思いやりの心を | B−(2) | ノンステップバスのできごと |
油縄子小 | 1年 | わがままな行い | A−(3) | かぼちゃのつる |
田 尻 小 | 1年 | 頑張る心 | A−(5) | うかんだうかんだ |
日 高 小 | 6年 | 明るく生きる | A−(2) | 手品師 |
豊 浦 小 | 2年 | 勇気を持って ・ ワークシート | A−(1) | おれたものさし |
久 慈 小 | 1年 | わがままな行い | A−(3) | かぼちゃのつる |
坂 本 小 | 1年 | 親切な心で | B−(2) | はしのうえのおおかみ |
東小沢小 | 5.6年 | 自由と責任について考える ワークシート |
A−(1) | 修学旅行の夜 |
中里小中 | 1.2年 | 友達っていいな | B−(10) | こころはっぱ |
櫛 形 小 | 3年 | 本当の友達 | B−(10) | なかよしだから |
山 部 小 | 3.4年 | みんなの場所を | C−(11) | 日曜日のバーベキュー |
日立特別支援学校 | 高学年 | 一週間の振り返りをしよう | D−(22) | 振り返りシート |

道徳実践事例集(中学校)
学校名 | 学年 | 主題・内容項目 | 資料名 | |
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助 川 中 | 3年 | 社会で他者と共に生きていくためには | B−(9) | ソーシャル・ビュー 見えない人と楽しむ美術鑑賞 |
駒 王 中 | 2年 | 自分の「よさ」について考え、気づかせる | A−(3) | 優しさの光線 |
滑 川 中 | 2年 | 節度ある生活を送る ・ ワークシート | C−(13) | 私が働く理由 |
多 賀 中 | 2年 | 「感動する心」を見つめよう | D−(21) | 宇宙の始まりに思いを寄せて |
大久保中 | 2年 | 相手から嫌なことをされたときはどう反応するのがよいか | B−(6) | なんだろうなんだろう |
河原子中 | 1年 | 学校生活、集団生活の充実 | C−(15) | みんなで成功させよう |
泉 丘 中 | 2年 | 公正、公平、社会主義 | C−(11) | 明日、みんなで着よう |
台 原 中 | 3年 | 将来を思い描く | C−(13) | 「リクエスト食」を支える |
日 高 中 | 2年 | 相互理解とは | B−(9) | 桃太郎 |
豊 浦 中 | 2年 | 働くことについて考える | A−(5) | スカイツリーにかけた夢 |
久 慈 中 | 3年 | 「命」について考えよう | D−(19) | 生命の選択 |
坂 本 中 | 3年 | 働くことの意味について考えよう | C−(13) | 「リクエスト食」を支える |
十 王 中 | 2年 | 自分で考えて判断し、責任をもつ | A−(1) | 許せないよね |